Alunos de Letras participam da palestra: História da África e história afro-brasileira

   O Professor Dr. Benjamin Xavier de Paula brindou a turma do 2º período de Letras com a palestra intitulada História da África e história afro-brasileira: um olhar crítico na formação escolar, na qual problematizou questões relacionadas às diferenças existentes no ambiente escolar, o que impacta diretamente no currículo escolar e seus meandros.

      O estudo da História da África e da História Afro-brasileira é importante para que se entenda os períodos literários estudados ao longo da disciplina “Literatura Brasileira I”, já que a literatura nacional sofreu influências diretas do continente europeu, sendo Portugal como uma destas influências artísticas e literárias.

      Benjamin é Graduado em História pela Unesp de França, Mestre em Educação pela USP, Doutor em Educação pela UFU e Pós doutor pela Universidade de Coimbra (Portugal).

      Com a realização desta palestra, propôs -se apresentar aos universitários uma visão mais ampla da cultura afro-brasileira e mostrar sua importância na construção da nossa sociedade.

 

Cursos de Letras e Pedagogia participam de Gincana do Conhecimento

     A Gincana do Conhecimento é uma atividade pedagógica que simula um campeonato esportivo no qual as equipes se enfrentam respondendo questões significativas, preparadas pelo professor, sobre temas específicos.

     No 1° Período do Curso de Letras, sob a orientação da Professora Me. Roselaine das Chagas e no 3° Período de Pedagogia, juntamente com as Professoras Me. Beatriz Nunes e Me. Kênia Mendonça, a Gincana abordou os conteúdos trabalhados nas disciplinas das professoras durante o semestre, com o objetivo de ajudar o aluno a reter o conhecimento de maneira lúdica e prazerosa e atribuir significações ao que aprendeu.

     O desenvolvimento da atividade se deu da seguinte maneira: as turmas foram divididas em duas equipes, cada uma ficou responsável por criar um “grito de guerra”, que também foi avaliado, valendo pontos para os times. Cada membro do grupo recebeu um número que, posteriormente, foi sorteado para responder às questões.

     Este trabalho incentiva os estudantes a desenvolver hábitos de estudos dos conteúdos enfatizados em aula, promove a integração entre os alunos e valoriza o trabalho em equipe.